Reproducción audiovisual
La representación por medio de imágenes audiovisuales forma parte integral del adulto, el adolescente y el niño. En sí mismas estas representaciones no son buenas ni malas, pero debemos recordar que son portadoras de significaciones y al mismo tiempo actúan como instrumentos modificadores del comportamiento del receptor, quien no percibe directamente la visión del mundo, los objetivos y razones o causas de la mente que acciona, emite, produce las imágenes que percibimos.
Debemos tener presente que las imágenes audiovisuales, son siempre representaciones del mundo de un adulto; que inciden de manera específica en la vida de un niño y el adolescente
Agrupación del video de manera muy general.
1. Producciones educativas: Son con fines pedagógicos. Tienen concordancia con los objetivos y contenidos del programa curricular.
2. Producción utilitaria: Su objetivo principal es informar, o sensibilizar o estimular para modificar un comportamiento o adquirir determinadas destrezas o habilidades.
3. Producción publicitaria: cuyo objetivo es hacer propaganda, persiguen beneficios comerciales, destinados a un público masivo.
4. Producciones recreativas: su intención es divertir, puede estar basado en un hecho real, puede ser ficticio o puede ser extraído de la literatura escrita.
5. Producción documental: Deseo de revelar la realidad objetiva, acontecimientos inmediatos, cotidianos, comportamientos o fenómenos sociales y naturales. No persigue un fin lucrativo.
En síntesis toda producción de imágenes audiovisuales:
a. Apela a la afectividad del espectador.
b. Comunica un contenido.
c. Expresa la visión del mundo del realizador.
Al estar concebida con una intencionalidad, logra modificar conductas, maneras de pensar, actitudes.
¿Qué es lo que distingue una producción audiovisual de otra? El tipo de intencionalidad: ¿Qué es lo que el realizador busca: vender, sensibilizar, enseñar, etc.?
Ejemplo de una aplicación didáctica:
Institución
___Trimestre 2010 _____Nivel
Profesor: Greivin Brenes Alvarado
Educación Física
Objetivo General: Desarrollar las aptitudes, destrezas y técnicas aplicando las reglas en la práctica del atletismo.
| Objetivos | Contenidos | Actividades | Tiempo | Recursos y responsables | Evaluación | Actitudes y valores |
| 1. Conocer los tipos de carreras y sus características. 2. Desarrollar hábitos de salud en los alumnos | Carreras | 1. Tiempo para cambiarse 2. Se realiza un juego de atrape donde un jugador tiene que cazar al otro, para animar el juego cada niño puede amarrar una cinta o un pañuelo en su cintura, el juego consiste en quitarle la cola al otro. 3. Se muestra un video sobre los diferentes tipos de carreras y sus particularidades. 4. Se realiza un juego de pose, el grupo acuerda una pose como la de un animal, de una estatua o de un ángel. Los jugadores cuando adoptan aquella pose no pueden ser atrapados por el que se queda, pero si pueden serlo cuando la abandonan; antes de adoptar de nuevo la pose, deben dar 10 pasos. 5. Un taller asistido por computadora con los alumnos, que trate de hábitos y actitudes para alcanzar la salud, a través de la higiene corporal, como factor de prevención de enfermedades propias y de las personas que nos rodean, así como de aprender a vestirse y elegir la ropa adecuada según el tiempo que hace o la actividad que se vaya a desarrollar. 6. Tiempo para cambiarse | 10 10 20 10 20 10 | Video Vin Parlantes Video educativo Computadora | Por medio de una guía se evaluara lo visto en el video. Se utilizara una lista de cotejo para medir los hábitos y actitudes asimilados en el taller | Pasión y Conocimiento. Interés en el trabajo. Dedicación. Hábitos y actitudes higiénicas |
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